提升专业技能 做新时代工匠——聚焦我市职教学生的成长之路
暑期即将结束，又将迎来开学。新学期，对于很多学生和家长而言，恐怕又将面临一道“选择题”。过去，一些观念认为上职校的学子是因为中高考成绩不理想。而如今，随着市场产业结构转型，制造业、服务业等领域的用人需求日益凸显，企业求贤若渴，专业技术人才受到追捧，职校学生就业前景日益看好。
旧观念正悄然改变，如今坐格子间的白领并不一定比蓝领更能体会到职业成就感。相关机构的调查也显示，到2020年，白领岗位趋于饱和，一半大学毕业生将成为灰领、蓝领。职业教育，已然呈现就业观念、专业设置、培养模式之变。
正视这种变化，认清自我价值，把握就业趋势，更多学生选择职业教育，愿意成为新时代工匠。
【需求】观念之变：
职教学生更受企业青睐
2012年，马明超从眉山职业技术学院毕业，现在已是四川柯米科新材料有限公司眉山分公司的最高管理者。谈到自己的工作经历，马明超认为，只要充分发挥专业优势，职教学生可以在专业岗位上干得很棒。
社会经济的发展和转型，正引领人才观发生改变。在马明超所在的企业，担任主管、经理、店长等不同层次管理人员的职教学生不在少数。
曾经，上大学是过“独木桥”，也是广大青年人“成才”重要的选择，应用型的职业教育相对冷门，发展也较缓慢。但事实上，职业教育和普通教育并没有孰优孰劣，两者的差别在于教育角度的不同：普通教育是以构架知识体系为主线，学生学的是知识；职业教育则围绕一个工作岗位所需要的技能进行架构，学生学的是技能。
从2001年成立之初，眉山科普电子有限公司就开始大量聘用职教学生，在随后的工作实践中，公司对这些员工评价较高，该公司人力资源部负责招聘工作的袁华说：“相比其他招聘的人员还需要重新培养，职教学生上手快，差不多招来即用，工作又踏实，用起来很放心，公司10多年的发展离不开他们的贡献”。
【布局】专业之变：
职教学生的“晋级”之路
就业问题日益受到在校学生和家长的关注。顺应市场经济的需要，将专业布局与经济发展有机结合，是职业教育要面对的课题。
近年来，眉山产业结构也发生了变化，也正在对职业教育的发展产生着影响。
对于传统的优势专业，职业教育学校也在根据岗位要求不断进行调整。如会计专业，以前大多数企业接受中专毕业生，但现在岗位要求和学历要求都在提升，这些学校一方面对专业教学内容进行调整，另一方面积极开展中高职贯通模式的专业试点。据介绍，目前我市已有12所中职校与14所高职院校签订了在招生、专业设置等方面中高职衔接协议。
8月15日，就读于眉山电子职业技术学校的封涵正在为自己的大学生活做着准备。她今年以680分的全市第一名中职高考成绩考上了四川农业大学。
“其实尽管我来到了中职学校，但我的目标很明确就是要考大学。”封涵说，相比于3年前的中考成绩，她的成绩可谓有了“脱胎换骨”的变化，“初中的时候我几乎没有学习主动性，进入中职学校之后，我“开窍了”懂得了如何去学习，当初选择中职是非常明智的。”封涵说。
据统计，今年，全市共有1630名中职毕业生顺利考上大学，喜圆大学梦；签订就业协议12333人，签约率99%。眉山职业技术学院今年毕业生2135人，已签订就业协议1600人，签约率74.9 %。
市教体局职成教科相关负责人表示，眉山产业变化很快，对职业教育的影响更为直接。最近5年，眉山的高职和中职都做了不少调整。目前中职教育整体的专业布局，一、二、三产所占比例分别为1.43%、19.89%、78.68%，与眉山产业结构分布基本相适应，特别是服务类专业发展较快。
【趋势】培养之路：
新时代工匠将更受追捧
“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。在今年的政府工作报告中，“工匠精神”成为一大热词。“工匠精神”的落地，为职业教育的发展释放出不少利好信号。
在国家大力倡导“培育精益求精的工匠精神，提品质、创品牌”的大好形势下，眉山的中职学校正加快提升人才培养的质量，以培养更多优秀的新时代“工匠”，为地方产业转型升级提供更优质的人才服务。
为适应地方经济社会的发展和产业转型升级的需求，今年我市的“跨区域职教资源共建共享机制创新改革试点”已成为第三批省级教育综合改革项目。该项目把眉山、乐山、资阳三市教育行政部门、职业院校、科研院校、合作企业、相关行业和协会等职教资源纳入了区域合作范畴。初步设想是紧扣区域内多家企业的所需技术，让学生通过专业知识和技能的学习，实现学以致用和发展自我。
要真正培养出更多优秀的新时代工匠，离不开“政校企”三方的合作。近年来，“政校企”合作一直被视为实现人才培养与市场对接的重要方式。我市人社部门也在加紧步伐，通过牵线搭桥为企业的需求和学校的人才培养提供信息。
不过，要实现“政校企”三方的深度融合，政府仅仅搭建平台是远远不足的。从长远来看，通过多种形式的深度合作，让更多的企业走进眉山，实际上也是它们认识眉山的过程，对于日后的招商引资也有着一定的带动作用。对于学生而言，眉山想要留住人才，首先就要让本地培养的学生认同本地的企业，这也需要三方的合作为学生提供机会，他们才能深入了解眉山自身的企业及其企业文化。
“政校企”通力合作，职业教育才能迎来大发展，才能涌现出成千上万的新时代工匠。
（来源：眉山日报 殷勇）
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